PEMC

 PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

Autor: Carmen Paulina Alfaro Alonso.

Las problemáticas suelen presentarse inesperadamente en cualquier lugar y cuando menos se espera.

Dentro de una institución educativa es muy común que ocurran este tipo de situaciones conflictivas que perjudican a la comunidad estudiantil y por lo mismo es fundamental ejecutar un plan de acción que abarque un antes, durante y final.

Claro que sin perder de vista la realidad de que nos encontramos en constante cambio y esto exige flexibilidad en nuestro actuar.

La SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA resalta las siguientes características:

• Basarse en un diagnóstico escolar compartido por toda la comunidad educativa.
• Enmarcarse en una política de participación y colaboración.
• Tener una visión de futuro.
• Ajustarse al contexto.
• Ser multianual.
• Tener un carácter flexible.
• Contar con una adecuada estrategia de comunicación.     

Por: Carmen Paulina Alfaro Alonso

Cuando se espera mejorar en cualquier aspecto es necesario seguir un orden que permita identificar lo que se hará en determinados momentos. 

Lo mismo ocurre con el PEMC el cual posee una estructura conformada por cuatro puntos: el diagnóstico que nos aporta una visión de lo que tenemos e incluso responde a la pregunta de ¿qué es lo que pasa?; después están los objetivos y metas, puesto que es mucho más fácil avanzar si sabemos a qué dirección queremos ir, es el ¿hasta dónde?; seguido de las acciones a trabajar, es el ¿cómo?; el último es el seguimiento y la evaluación, se refiere a ¿cómo vamos?

Finalmente lo más importante es la comunicación y organización que maneje el plantel educativo, puesto que a partir de las decisiones que tomen el PEMC será beneficioso o simplemente quedará como un proyecto más.

REFERENCIAS:

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA. (2019). ORIENTACIONES PARA ELABORAR EL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA. Recuperado 25 de octubre del 2023 de https://educacionbasica.sep.gob.mx/multimedia/RSC/BASICA/Documento/201908/201908-RSC-jMPl5xCRGJ-OrientacionesPEMCOK.pdf